الوصول إلى معلومات البحث في إفريقيا

نشرت من قبل جوي Owango on

ضمن العلوم الرقمية سلسلة بلوق حول الأبحاث المتعلقة بأهداف التنمية المستدامة ، كتب عضو المجلس الاستشاري جوي أوانجو عن SDG 4 ، جودة التعليم.

اقرأ المقال الأصلي في digital-science.com/blog/perspectives/sdg-series-accessing-research_info-in-africa/

جوي أووانجو ، مدير TCC أفريقيا

الوصول إلى معلومات البحث في إفريقيا

قبل بضع سنوات ، عندما كنت أعمل على شهادة الدراسات العليا في الاتصال الجماهيري ، أتذكر بوضوح صعوبة الوصول إلى الأوراق البحثية ذات الصلة بمهماتي. شعرت بالإحباط لدرجة أن المكان الوحيد الذي تمكنت من الوصول إلى هذه الأوراق كان من خلال مكتبة معهد أبحاث دولي في نيروبي. كنت أجلس خارج المكتبة بعد إغلاقها ، فقط للوصول إلى الموارد الإلكترونية باستخدام شبكة WiFi الخاصة بهم. في ذلك الوقت ، اعتقدت أن هذا هو المعيار - جزء من النضال من أجل الحصول على درجة الدراسات العليا. لم أكن أعرف حتى بعد مرور عقد من الزمان عن حركة الوصول المفتوح. يا لها من فتاحة للعين! واحدة من تلك "كيف لم أكن أعرف عن هذا؟" لحظات.

أحد الأجزاء الأكثر إحباطًا (ودعونا نواجه الأمر المزعج الحدودي!) هو محاولة الوصول إلى الأدبيات الأكاديمية ذات الصلة ، فقط لتجد أنها غير متوفرة. هذه ليست مشكلة جديدة. كانت Paywalls سائدة في النشر الأكاديمي. بالنظر إلى إفريقيا ، لا تستطيع الجامعة العادية الوصول إلى الموارد الإلكترونية لإجراء البحوث وتقتصر على البيانات التي تم التبرع بها من قبل الناشرين وشركاء صناعة الأبحاث. لسوء الحظ ، فإن بعض هذه البيانات ليست حتى الآن ، لذلك هناك قيود أخرى في الوصول إلى المعرفة بأحدث الاتجاهات في البحث.

التغلب على التحديات من خلال التعاون

على الرغم من هذه التحديات ، فقد اجتمعت معظم دول جنوب الصحراء الكبرى لإنشاء اتحاد مكتبة التي تدعم الأوساط الأكاديمية والبحثية الخاصة بها. يتفاوضون مع الناشرين وشركاء صناعة البحوث للوصول إلى الموارد لاكتشاف البحث. ومع ذلك ، على الرغم من وجود اتحادات المكتبات هذه ، وباستثناء المكتبة الوطنية واتحادات المعلومات بجنوب إفريقيا ، لا يزال معظمها يكافح من أجل الوصول إلى بيانات مفيدة ، ولكنها مكلفة ، لاكتشاف الأبحاث. جنوب أفريقيا كاستثناء ليس مفاجئًا ، وفقًا لمعهد اليونسكو للإحصاء لعام 2018 ، فقد أنفقت 6.16 ٪ من ناتجها المحلي الإجمالي على التعليم - وهو نفقة كبيرة جدًا مقارنة بمعظم البلدان الأفريقية الأخرى.

وبالمقارنة ، فإن اتحادات المكتبات في أوروبا قادرة على التوصل إلى اتفاقيات تحويل الوصول المفتوح ، مثل Projekt DEAL في ألمانيا ، والتي أوجدت شراكة مع Springer Nature أدت إلى الوصول إلى مقالات مدفوعة الأجر ونشر الوصول المفتوح للباحثين الألمان عبر دفعة واحدة. بناء على الاتفاقية، سيتمكن الباحثون في مؤسسات Projekt DEAL من النشر في حوالي 1,900 مجلة Springer Nature مقابل 2,750 يورو (أو حوالي 3,000 دولار) لكل ورقة. هذه الرسوم مرتفعة للغاية ولا يمكن تحملها بالتأكيد لاتحادات المكتبات الإفريقية.

جودة التعليم و SDG 4

كيف يمكن لهدف الأمم المتحدة الرابع للتنمية المستدامة حول التعليم الجيد أن يساعد في تحفيز التغييرات الإيجابية في هذا المجال؟ SDG4 له الأهداف التالية:

  • التأكد بحلول عام 2030 من أن جميع الشباب ونسبة كبيرة من البالغين ، رجالا ونساء ، يحققون القراءة والكتابة والحساب
  • ضمان حصول جميع المتعلمين ، بحلول عام 2030 ، على المعارف والمهارات اللازمة لتعزيز التنمية المستدامة ، بما في ذلك ، من بين أمور أخرى ، من خلال التعليم من أجل التنمية المستدامة وأنماط الحياة المستدامة ، وحقوق الإنسان ، والمساواة بين الجنسين ، وتعزيز ثقافة السلام واللاعنف ، والعالمية المواطنة وتقدير التنوع الثقافي ومساهمة الثقافة في التنمية المستدامة

وفقًا لـ تقرير التوقعات الاقتصادية الأفريقية لعام 2020 من قبل بنك التنمية الأفريقي، أقل من 10 ٪ من السكان الذين تتراوح أعمارهم بين 25 سنة وما فوق لديهم تعليم جامعي في معظم البلدان الأفريقية.

هذا متوقع إلى حد ما. برامج الدراسات العليا ليست رخيصة ، وتبلغ تكلفتها ما بين 4,000 دولار و 18,000 دولار ، اعتمادًا على الدورة والجامعة. معظم طلاب الدراسات العليا يتلقون رعاية ذاتية ويميلون إلى العمل جنبًا إلى جنب مع دراستهم. إن الدفع مقابل الوصول إلى المنشورات المحمية بنظام حظر الاشتراك غير ممكن ببساطة ، وقد يكون مدعاة للقلق بالنسبة للعديد من الطلاب ، حيث إن الوصول المحدود إلى قوى البحث يدفع الطلاب للحصول على المعلومات المتاحة بدلاً من المعلومات الأكثر صلة.

يميل طلاب الدراسات العليا المدعومين إلى أن يكونوا أكثر حظًا ، لأن معظم الممولين لديهم قادرون على الدفع مقابل الوصول إلى الموارد المطلوبة لإجراء البحث ، ولرسوم معالجة المؤلف المطلوبة لنشر أبحاثهم. والنتيجة هي انقسام الباحثين بين أولئك الذين يرعاهم طلاب الدراسات العليا وأولئك الذين لا يرعونهم. يمكن أن يؤدي الوصول المفتوح إلى التقليل من عدم المساواة هذا ، وضمان حصول الطلاب على أفضل تعليم ممكن ، وأن ذلك ليس محدودًا بشكل مصطنع من خلال اختيار المجلات العلمية التي يمكن لجامعاتهم التعليمية الوصول إليها ، بغض النظر عما إذا كانوا مدعومين ماليًا أم لا.

الحد من عدم المساواة في الوصول إلى معلومات البحث

معلومات البحث المفتوح قادر على دمقرطة التعليم العالي من خلال توفير موارد عادلة للطلاب والباحثين. تشمل النظم البيئية الأكاديمية والبحثية المعيارية دعم البنية التحتية والقدرات البشرية. الغراء الذي يحمل هذا معًا هو البيانات. على وجه الخصوص ، تقدم بيانات Open Access دفعة في زيادة جودة مخرجات البحث التي يتم إنتاجها من خلال تقديم رؤى إضافية حول الأبحاث الحالية. الباحثون قادرون على تجنب ازدواجية العمل. وهم قادرون على زيادة ظهورهم وتأثيرهم على المنح الدراسية من خلال الاقتباس. يتم مشاركة أبحاثهم بسهولة. الأهم من ذلك ، إذا كانت البيانات متاحة كوصول مفتوح ، فإن استخراج النص أسهل.

حوافز للتقدم

في عام 2007 ، كلف الاتحاد الأفريقي الدول الأفريقية بإنفاق 1٪ على الأقل من ناتجها المحلي الإجمالي على البحث والتطوير (R&D). كان هذا جزءًا من استراتيجية العلوم والتكنولوجيا والابتكار لأفريقيا إطلاق (STISA-2024) الذي يتناول مستقبل أفريقيا لتعزيز الفرص والاستجابة لفرص زيادة تمويل العلوم والتكنولوجيا والابتكار (STI) عبر القارة. في نهاية اليوم ، ستحدد الموارد (المالية والعينية والبشرية) نجاح STISA-2024 ، و STI والتنمية الصناعية في القارة. مع الاعتراف بقيمة الدعم الدولي والاستثمار الأجنبي المباشر ، فإن مستوى الأموال الأفريقية والتمويل الذي تقوم عليه الموارد المالية سيحدد درجة الملكية الأفريقية لتطورات العلم والتكنولوجيا والابتكار ، وبالتالي الاتجاهات للتطورات الاجتماعية الاقتصادية والبيئية المستقبلية في القارة. (تقرير STISA 2019).

وقد أدى هذا التفويض إلى التزام 15 دولة أفريقية بإنفاق 1٪ على الأقل من ناتجها المحلي الإجمالي على البحث والتطوير. هذه الدول هي جزء من مبادرة مجالس المنح العلمية هدفه المتساوي هو تعزيز العلم والبيانات المفتوحة في بلدانهم. كما التزمت رابطة الجامعات الأفريقية ، وهي الهيئة الجامعة لجميع المعاهد الأكاديمية الأفريقية ، بتعزيز العلوم والبيانات المفتوحة كوسيلة لزيادة مخرجات البحوث الأفريقية وتحسين وضوحها.

في سبتمبر 2019 ، اعتمدت إثيوبيا أ سياسة الوصول المفتوح الوطنية لمؤسسات التعليم العالي. بالإضافة إلى تفويض الوصول المفتوح للمنشورات والبيانات ، شجعت السياسة الجديدة الممارسات العلمية المفتوحة من خلال تضمين "الانفتاح" كأحد معايير تقييم وتقييم مقترحات البحث. وهذا يجعلها الدولة الإفريقية الأولى التي لديها سياسة الوصول المفتوح ، والتي تفرض الوصول المفتوح إلى جميع المقالات والأطروحات والرسائل والبيانات المنشورة الناتجة عن الأبحاث الممولة من قبل الموظفين والطلبة في الجامعات التي تديرها وزارة العلوم و التعليم العالي - أكثر من 47 جامعة تقع في جميع أنحاء إثيوبيا.

واستشرافا للمستقبل

تعمل إفريقيا على تعزيز النشر الأكاديمي المفتوح الوصول من خلال الأكاديمية الأفريقية للعلوم (AAS) ، التي لديها منصة بحث مفتوحة بالشراكة مع كلية 1000 (F1000). منظمات مثل ريسيرش فور لايف (والذي يدعمه Digital Science من خلال الوصول إليه الأبعاد) توفر أيضًا إمكانية الوصول إلى معلومات البحث ، بينما تواصل TCC Africa دعم الباحثين من خلال بناء ثقتهم ومعرفتهم حول الوصول إلى معلومات البحث. وهو يوفر منصة للنشر السريع ومراجعة الأقران المفتوحة للباحثين المدعومين من AAS والبرامج المدعومة من خلال منصته التمويلية ، تحالف تسريع التميز في العلوم في إفريقيا. يوجد في أفريقيا أيضًا مستودع مفتوح للطباعة المسبقة يسمى AfricaArxiv، الذي يقبل التقديمات الأكاديمية من الباحثين الأفارقة وأي شخص يقوم بإجراء البحوث في أفريقيا.

تساعد هذه التطورات في العلوم المفتوحة على تحسين جودة التعليم في أفريقيا ، والأهم من ذلك منح الباحثين الأفارقة مستوى متزايدًا من الاستقلالية في أبحاثهم. من خلال التركيز على تحقيق أهداف التنمية المستدامة هذه ، من المأمول أن يستفيد الباحثون الأفارقة ، وبالتالي مجتمع البحث العالمي ، من الوصول المتساوي إلى المعلومات البحثية ، وبالتالي البحث الأفضل.


0 تعليقات

اترك تعليق

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها *

ante. nec fringilla risus consectetur dictum libero dapibus vel,